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有什么办法可以使班级里的学生出现你争我赶的学习劲头？物以类聚，人以群分，一个五十多人的班级，欲人欢马叫，相互竞争，团队合作是必须的。
①鸡汤是要灌的。
励志是必须的，班会动员，板报宣传，骨干配合等等，士气应高涨，气氛应起来。
②鸡还是要杀的。
整顿纪律，给竞争一个有利的安静环境，这是必须的，没有铁的纪律，竞争不可持续。
③猴是要分类的。
通常作法是ABCDE类，A类是标兵车头组，B类属追击帮助组，C类是老师督促组，D类是顺手牵羊组，E类是打压放弃的。唯舍才有敬畏。
④类是分组的。
一类相同资质潜力的，集中成一至三组，由成绩最好的为组长，动员能力较强的管理，目标到人，惩戒到分，作业要求到类。
⑤组是经常排队的。
刷题考试评比是家长饭，各组动态赏罚是常态。
⑥排队是倡导自觉学习的。
A类、B类培养高度自觉，基本上是不监考的，C类、D类是眼晴盯着的，正类是哄骗的。
这便是分类分层教学督导，九五年，一班进县一高十一人，县二高十二人，中师中专五人，占全镇中升学人数的60%。
在课堂上提问的时候分开男生女生进行竞赛，看男生回答的多还是女生回答的多。通常情况下两边都会出现一种不服输的气氛，然后男生还会在女生面前努力表现自己，于是回答问题会非常踊跃。
1.增强集体凝聚力，经常组织本班与其他班级的比赛。
2.组织班级内的小组竞赛和个人学科竞赛。
3.提供适当的荣誉奖励和物质奖励，小纪念品刺激。
4.发放可以带回家的奖状或小礼品，让家长分享我们的进步。
班级里你争我赶的势头很大程度取决于班级里的三个人。第一个当然是班主任。班主任是一个班级的灵魂人物，你仔细观察会发现班主任的性格很大程度决定了这个班级的状态。班主任性格开朗，阳光积极，这个班级也更活泼向上。这就像“亮剑”里的李云龙一样，他可以影响或改变这个团队的状态。但现实情况却是越来越多的优秀人才流入到大小国企，然后被改造和改变。教育行业的乐观派人才越来越少。
第二个则是学生里的学习比较好的学生，他的状态或影响也很大程度上改变着这个班级的学习状况。若班级里有名默不作声的学习尖子，班级里状态只会更压抑，长久下来是没有太多的好处。
第三个具有影响力的则是班级的最差生。他不仅是班级里的后进生更是决定班风的关键。而且这名小孩的影响力和决定力甚至大于那名第一名。因此最后一名的改造程度具有非常大的必要性。
这个要从源头抓起，以某一年，某一届师范院校招生开始，提高招生标准，其标准不低于985，学院采取军事化管理，进入国家编制。
试想一个成绩优秀的学生，他(她)对学习兴趣，学习方法有着切身体会。使用军事化模式，将能提高其国家意识，增强责任心，做好自律。
这样的一群精英去从事教育事业，谁还看不到希望！华为领头人任总提出提高教师待遇，这时谁还会有异议！而这些教学上的问题也就不是多大的问题了，当然家庭教育和社会教育也不能忽视！
为什么花了50%的精力在找人了，还是找不到合适的人才？人才不是找出来的，更多得是通过企业自身的培养。对于大多数企业来说这个成本投入是巨大的，有没有回报还是两说。特别是对于小企业和初创公司，基于现实的算计，需要来的人能够立即带来效益。那更不可能培养人才，只能通过外部招聘。
对于一个初创的企业想找到合适的人才确实不容易，需要一定的运气和资本。因为高薪并不是人才吸引人才的唯一标准，还需要一个稳定性。公司能不能生存，公司能不能发展，还有对公司领导的认可，领导是个怎么样的人，会不会朝令夕改，这都是他们要考虑的。
再一个，即使你给出了高薪，社会上浑水摸鱼的人就少不了，这也是要计算在内的成本之一。
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